Was wirkt sich auf die Entscheidung der Eltern aus, ob sie dem Kind dem Kindergarten geben, und was muss gezahlt werden. Erste Geschichten und Kommentare zu Psychologen.

Diese Frage ist ein Zeichen der Neuzeit, seine Eltern haben ihn kürzlich nach historischen Maßstäben gefragt. In den sowjetischen Zeiten gingen fast alle Kinder zum Kindergarten (ab 3 Jahren) und einige – und im Kindergarten (ab 2 Monaten). Diskussionen zu diesem Thema waren nicht einmal angenommen: Die Gesellschaft dieser Zeit richtete sich an die Umsetzung des kollektiven Kreativs, die Mutter und der Vater müssen gearbeitet haben. Wer nicht arbeitete, wurde als Parasit angesehen und konnte für einen Zeitraum von bis zu 4 Jahren eine Strafe mit Justizvollzugsarbeit erhalten. Die einzige Alternative zum Kindergarten war also nur die Großeltern des Rentenalters.

Scheinbar scheiterte das System am Ende des 20. Jahrhunderts. Ein soziales System hat sich verändert, ein Wertesystem, Ansichten zum Leben, einschließlich Privat- und Familie. Bei der Generierung der neunziger Jahre wurde die Wirksamkeit der Montessori -Pädagogik überprüft, die in einigen öffentlichen Kindergärten in der Reihenfolge des Experiments eingeführt wurde. Dann eröffnete private Gärten mit einem individuellen Ansatz für jedes Kind, schließlich haben einige Mütter die Möglichkeit, nicht zu arbeiten, sich mit Zuhause und Kindern zu beschäftigen.

Eltern, die in der jüngeren Vergangenheit Pionierbindungen und Komsomol -Ikonen hatten, verwandelten. Die Meinung der Gesellschaft wurde nicht berücksichtigt, und es gab keine einzige Meinung mehr für alle.

Freie Wahl, einschließlich wo und mit wem sich das Kind befindet, nahm er starke Wurzeln ein. Und brachte mehrdeutige Früchte. Weil die Kinder aufgewachsen sind und diejenigen, die zu Hause erzogen wurden, und diejenigen, die in den Kindergarten gingen – gewöhnlich oder experimentell – hatten unterschiedliche Ideen, wie man kommunizieren, wie man sich selbst und andere behandelt. Und es ist manchmal schwierig für sie, miteinander zu verhandeln.

Trotz dieser Schwierigkeiten endete die Ära des einzigen Weges für immer. Und heute, Ende des zweiten Jahrzehnts des 21. Jahrhunderts. Private Gärten eröffnet, einschließlich derjenigen, in denen Eltern selbst feststellen, wie viele Kinder in der Gruppe sind, was sie tagsüber tun werden und wie ein Menü sie haben werden, werden sie haben werden. Kinderclubs erschienen mit einem Programm zur frühen Entwicklung des Kindes sowie mit Gärten, die auf der Grundlage verschiedener pädagogischer Gebiete arrangiert wurden, die im Ausland eine breite Anerkennung erhalten haben.

Die Entscheidung, welche dieser Möglichkeiten bevorzugt werden sollen. Aber oft wird die Lösung nicht von rational, sondern von emotionalen Faktoren beeinflusst: zum Beispiel die Erfahrung ihrer eigenen Kinder in den Eltern. Zwei Mütter teilten uns ihre Geschichten mit uns, die sich nun entscheiden, ob sie ein Kind in den Garten schicken sollen. Und wir haben Psychologen gebeten, ihre Geschichten zu kommentieren.

Für: “Ich möchte, dass meine Tochter lernt, mit Schwierigkeiten umzugehen”

Daria, 23 Jahre alt, Tochter Anna 2 Jahre alt

„Der Ehemann glaubt, dass Sie kein Kind in den Garten schicken müssen. Großeltern sind bereit, mit dem Baby zu sitzen, sie sagen, es besteht keine Notwendigkeit, Enkelin “zu quälen”. Aber ich selbst ging ab 3,5 Jahren in den Garten, und es war die Erfahrung des Überlebens. Ich wurde der Montessori-Class-Gruppe übergeben, es gab Kinder unterschiedlicher Altersgruppen darin. Zwei fünfjährige Jungen begannen mich mit Geschichten zu erschrecken, die meine Mutter gestorben war und das Haus niederbrannte. Ich hatte Angst, weinte, sagte es aber nicht Mama. Ich habe die Täter in einem Jahr herausgefunden.

Einmal, in einem Traum, waren ihre Betten neben meinem, und ich schob einen zwei Stunden lang zur Seite und zog den anderen. Sobald sie versuchten zu antworten, wandte sich der Lehrer dem Lärm zu. Nachdem sie sich über mich beschwert hatten und am nächsten Tag während der Sohnstunde als Bestrafung mein Bett in der Mitte des Schlafzimmers nominiert wurde. Ich habe mein Auge nicht geschlossen, ich fand es eine Schande und bereitete mich darauf vor, dass sich jeder von mir abwenden würde. Aber sie hatte das Gefühl, dass sie sich an Tätern räte, selbst zu einem solchen Preis. Und was passiert war, traf mich später. Fast jeder näherte sich und fragte respektvoll, wie es sei, der Bestrafung standzuhalten.

Von diesem Moment an fühlte ich die Kraft in mir selbst, wurde der Anführer. Kinder wollten Freunde sein, suchten nach meiner Aufmerksamkeit. Ich denke, ich werde meine Tochter dem Kindergarten geben. Ich möchte, dass sie lernt, mit Schwierigkeiten umzugehen. “.

Kinderpsychologin Tatyana AFIRE: „In dieser Geschichte stammt Gewalt nicht nur von Kindern (Einschüchterung), sondern auch von dem Lehrer (öffentliche Bestrafung). Und dies ist nur eine glückliche Kombination von Umständen, die das Mädchen nicht nur Mobbing standhält, sondern auch führend in der Gruppe wird. Und es könnte anders sein: Fälle dieser Art führen oft zu einem mentalen Zusammenbruch.

Die Schwierigkeit desselben Montessori -Systems ist, dass es nicht üblich ist, Kindern zu helfen, die selbst nicht fragen. Es wird angenommen, dass sich die älteren Jungs um die Jüngeren kümmern. Ob dies in der Realität passieren wird, hängt vom Lehrer ab. Es ist gut, wenn die Eltern, wenn Sie sich entscheiden, wo sie dem Kind geben sollen, nicht nur dem pädagogischen System, sondern auch auf die Bewertungen anderer Mütter und Väter aufmerksam machen. Es ist nicht nur nützlich, sie auf der Website zu lesen, auf der sie geändert werden, sondern auch mit ihren Eltern zu sprechen, um zu sehen, wie Kinder und Pädagogen aussehen.

Nachdem das Kind in den Garten gegangen ist, ist es wichtig, auf seine Stimmung zu achten. Sprechen Sie mit ihm: macht er Spaß, macht es interessant, wie er mit anderen Kindern kommuniziert, mit den Pädagogen, die er mag. Und natürlich ist es sehr wichtig, welche Beziehung das Kind zu seinen Eltern hat: Wenn er ihnen vertraut, erzählt er eher über Ressentiments und findet Unterstützung. “.

Klinische Psychologin Diana Pshibieva: “Die Geschichte von Daria ist eine Ressource. Dies bedeutet, dass sie in ihrer Kindheit Stärke und interne Möglichkeiten hatte, die Situation zu überwinden. Mobbing ist in Kindergärten nicht so selten. Und Kinder reagieren auf unterschiedliche Weise auf sie, auch sie können zu psychologischem Trauma führen, was für die Bildung einer Person gefährlich ist.

In der Geschichte von Daria ist es erstaunlich, dass das Mädchen der Meinung war, dass sie mit dem Problem umgehen würde. Dies kann durch eine Kombination von Faktoren erklärt werden: genetischer (stabiler Art von Nervensystem) und Familie (wir können annehmen, dass die Situation in der Familie keinen zusätzlichen Stress verursacht hat). Das Mädchen hatte auch eine persönliche Ressource – einen zugrunde liegenden Wunsch, ein Anführer zu werden.

Achten Sie auf den wichtigen Punkt. Das Mädchen sagt ihrer Mutter nichts aus. Wir, Eltern möchten natürlich wissen, was mit dem Kind passiert. Aber vielleicht erzählt er nicht alles. Wie man ist? In Fällen, in denen das Kind Stress erlebt, projiziert es diesen Zustand im Spiel – darin leben Kinder echte Emotionen. Und wenn Sie feststellen, dass es störende Faktoren gibt, wie z. B. Aggressionen in den Spielen, dann ist dies ein Signal: Sie müssen mehr darüber erfahren, was das Kind stört. “.

Wieder: “Ich befürchte, dass mein Sohn einsam sein wird”

Ksenia, 29 Jahre alt, Sohn Denis 4 Jahre alt

„Ich bin kategorisch gegen den Kindergarten. Nirgendwo und ich fühlte nie so Einsamkeit wie im Kindergarten. Meine Mutter gab mir sehr früh, von 2,5 Jahren, und ab diesem Alter hatte ich nie das Gefühl, dass sie nicht nur im Garten, sondern auch im Allgemeinen an meinem Leben interessiert war. Ich war ganz mir selbst gelassen. Im Prinzip hat mich niemand beleidigt, aber ich fühlte keinen Trost nicht. Mama sprach nicht mit mir, spielte nicht. Jetzt habe ich selbst ein Kind und wir sind immer zusammen, von Geburt an zusammen. Und wir gehen und formen und zeichnen, wir sind kürzlich zwei Monate auf See gegangen. Mein Sohn ist gut mit mir. Und meine Mutter spricht immer noch nicht mit mir, obwohl ich ihr Denis für das Wochenende gebe und Kontakt aufnehmen muss. “.

Tatyana Direkt: „Alle Extreme sind schlecht, es ist schon ein Schief. Das Kind braucht Sozialisation, für die Schule muss es allgemeine Verhaltensregeln entwickeln und lebenserfahrung in der Gesellschaft sammeln. Eine Person, die nicht weiß, wie man in einem Team existiert, das im Alter von drei oder mehr Jahren nicht mit Gleichaltrigen in Kontakt ist oder nur sehr wenig in Kontakt steht, steht in zukünftigen Schwierigkeiten gegenüber. Im Laufe der Zeit kann seine persönliche Bewertung entweder zu hoch oder umgekehrt unterschätzt werden. “.

Diana Pshibieva: „Die Frage ist, ob er seinen Sohn dem Garten geben oder nicht, der von Ksenia mit einem mentalen Trauma der Kindheit verbunden ist, wo der Garten ein Ort des Exils ist, Verzicht auf mütterliche Liebe. Deshalb beschützt sie ihren Sohn vor diesem Ort und versucht, den Raum des Kindes mit all ihrer Macht zu füllen. Das Problem hier ist, dass wir einem anderen nicht das geben können, was wir nicht haben.

Ein Garten für ein Kind ist eine Gelegenheit, Freunde zu finden, auf Konflikte zu reagieren und nach einem Kompromiss zu suchen

Wenn Ksenia die Liebe ihrer Mutter nicht wusste und nicht kennt, besteht die Gefahr, nicht zu wissen, was Liebe zu einem Kind tatsächlich ist. Sie versucht ihm anzubieten, was sie fehlte, ist eine konstante, dichte Kommunikation, aber vielleicht braucht der Junge etwas anderes. Darüber hinaus steht ein Kind, das ständig zu Hause lebt, keine Konkurrenz hat, mit Kollegen kommuniziert, unter den erfreulichen Ansichten liebevoller Verwandter und kollidiert anschließend in der Schule mit der Tatsache, dass niemand ihn weder besonders noch brillant betrachtet. Und das ist ein ziemlich schwerwiegender Schlag für sich selbst zu schätzen. “.

Welche Lösung ist optimal?

Beide Psychologen neigen dazu, dass der Kindergarten nützliche soziale Fähigkeiten und anfängliche Kenntnisse vermittelt. Margarita Udataeva stimmt dem zu: „Viele Kinder im Team

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essen besser, kleiden sich selbst. Sprachtherapeuten, Defektologen, Psychologen sind mit ihnen beteiligt. Sie bieten ein systemisches Bildungsprogramm an, und es ist für viele Eltern schwierig, sich selbst mit dem Kind umzugehen, insbesondere wenn es abgelenkt ist und bittet, den Cartoon einzuschalten oder ein Gadget zu geben. Ein Garten für ein Kind ist auch eine Gelegenheit, Freunde zu finden, auf Konflikte zu reagieren und einen Kompromiss zu suchen. “.

Gleichzeitig bleibt die Frage die wichtigste – welchen Garten zu wählen, mit welchem ​​Bildungssystem. Wahrscheinlich möchten alle Eltern, dass die Situation dort freundlich und offen ist. Schließlich entstehen Konflikte in jedem Team, da sich die Interessen verschiedener Persönlichkeiten unweigerlich darin treffen und das Kind eine unabhängige Persönlichkeit ist, sagt Francoise Dolto Child Psychoanalytiker. Und die Erfahrung der Lösung von Konflikten ohne Gewalt, Einschüchterung und Demütigung kann für ein Kind genauso wichtig sein, um aufzuwachsen wie das Wissen, das es erhalten wird.